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类  别

机电一体化

2018-05-10  四川省实用中等专业学校  浏览次数:1895

四川省实用中等专业学校

机电一体化技术专业培养目标:

培养掌握机电一体化技术和机电维修技术基本理论和专业技能,能够胜任机电设备安装调试、维护保养、检测检修、组织管理等岗位实践工作,具备可持续发展的高端技能型人才。毕业后从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测、机械加工、机电产品的营销与技术服务等相关工作。

机电一体化技术专业开设课程:

电机与电气控制技术、PLC原理与应用、自动控制系统与应用、液压与气压传动、单片机原理与应用、传感器与检测技术、机电一体化技术等。主要实践环节有:钳工实训、切削加工实训、单片机实训、可编程控制技术实训、机电设备安装与维修实训、生产实习、职业技能实训、毕业设计(论文),毕业实习(顶岗实习)等。

机电一体化技术专业发展方向:

20世纪90年代后期,各主要发达国家开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段。一方面,光学、通信技术等进入了机电一体化,微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚,出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支;另一方面,对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法,机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时,由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步,为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地,也为产业化发展提供了坚实的基础。机电一体化是集机械、电子、光学、控制、计算机、信息等多学科的交叉综合,它的发展和进步依赖并促进相关技术的发展和进步。未来机电一体化的主要发展方向有:1.智能化。智能化是21世纪机电一体化技术发展的一个重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究中日益得到重视,机器人与数控机床的智能化就是重要应用。这里所说的“智能化”是对机器行为的描述,是在控制理论的基础上,吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法,模拟人类智能,使它具有判断推理、逻辑思维、自主决策等能力,以求得到更高的控制目标。诚然,使机电一体化产品具有与人完全相同的智能,是不可能的,也是不必要的。但是,高性能、高速的微处理器使机电一体化产品赋有低级智能或人的部分智能,则是完全可能而必要的。

四川省实用中等专业学校

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