丽江师范高等专科学校学前教育专业咋样？

学前教育专业的业务培养目标为本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

1、执行国家的有关政策和生源省(市、自治区)的相关规定,包括加分或降分等政策，以考生的投档分(高考分加照顾分)进行录取。

2、尊重考生的专业志愿。进档考生的专业安排，采用专业志愿优先方式。第一志愿专业落选，再根据考生成绩和意愿按参考志愿顺序录取。各志愿间不设“分数级差”。如考生所报专业志愿均未能录取，对服从调剂者，调剂到未录满专业;对不服从调剂者，作退档处理。

培养适应社会发展和地方经济需要的，德、智、体、美全面发展的，具备现代幼儿教育思想，具有幼儿教育基本理论素养和职业情操，具有较强应变能力和综合职业能力，能够适应当前幼儿教育改革需要，在幼儿英语、早期教育、艺术教育等方面具有一定特长，能在幼儿教育机构及儿童教育教养机构从事保教工作的技能型专门人才。

学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。现在的就业形势还有些严峻的，有关系的话，走事业单位，或者公务员对于女孩子来说比较轻松稳定一些，小的建议，就目前来看，学前教育还没有受到社会和zf足够的重视，待遇不是很好。

不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现

第一，前轴阶段(4岁)。儿童能画出一个物体的空间但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度。

第二，单轴阶段(大约6岁)能够把两种表现协调起来，沿着一条基底线安排一系列的物体形象。

第三，双轴阶段(大约8岁)儿童能处理两条参照轴线，表现出物体的背景

第四，双轴联合阶段(10岁)，儿童能够一联合的方式处理两条参照轴线，为一系列物体定位，能比较恰当地确定物体在空间中的位置。