贵州交通职业技术学院教学成果特色

很多人对大专院校的分类理解的还够透彻吧，今天教师详细为大家讲解下，大专院校能够分为这样几类：国家示范（骨干）院校，省级示范院校，特色院校，本科院校专科部，其他院校。其中国家示范（骨干）院校和省级示范院校是首选，当然分数要求也比力高。这两种院校的综合实力其实比部分的民办本科，无论是师资力量还是国家给予的财政支持，无论是教学办理还是学校提供的各类平台，即便是生源的进修才能也是相差无几的，进修气氛有保障。其次就是特色院校，例如财政学院、水利学院、电力学院等，该类院校会有相关部门的财政支持或者提供就业支持。再次本科院校的专科部，一般为民办本科或者刚由专科升为本科的院校，这类院校专升本相对容易一些。最后，其他的的大专院校。排除掉以上学院后，其他的大多数学校的综合实力不强，因而要求我们理解学校的优势专业，有针对性的选择。

1.教学理念的创新

创造性提出面向区域经济开展和产业调整，以消费性实训基地为载体，以提升专业内涵和办事目的“消费倒逼教学”理念，指导人才培养形式的建构与详细理论，从本质上将进修知识、运用知识、创造知识结合起来，产生了显著的人才培养成效和广泛的示范辐射作用。

2.体制机制的创新

构成了满足企业利益驱动的校企合作动力机制，出台相应的合作政策、鼓励政策、扶持政策、资金政策等，使校企合作得到政策保障和支持，保障校企合作保持长期、不变、安康开展。

3.校企合作建立形式的创新

基于不同的企业文化和校企合作的驱动力，建立了“自建为主、系企一体”、“共建、共享、共赢”、“不为我有、但为我用，前厂后校”的校企合作形式。构成了校表里资源科学整合与持续优化，并集成化、现代化、开放化的“消费性实训基地群”，为学生提供不同难度层次、不同知识内涵、不同实现方式的训练。

4.提升专业实力举措创新

校企深度交融，奠定了各专业转型开展的根底，实现了专业建立的可持续开展；同时，基地运行使得师生能更便捷的深化消费一线，及时理解行业形势、专业开展、明确本身程度才能提升标的目的，进步了教学团队职教施行才能，专业社会知名度不竭进步。近年来各专业紧贴行业和社会需要，以技术培训、技能鉴定为途径，办事交通建立及贵州经济社会开展，广泛开展行业及社会培训并获得了多种培训资质。自2011-2013年学院完成行业各类培训42000余人次，社会反响良好。

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