学校简介成都华夏旅游商务学校是一所民办的中等职业学校,学校在办学的过重以将幼师作为学校的重点专业了。学校在办学二十多年的时间里,积累了丰富的办学经历,同时也获得了很多的办学荣誉,为学校的开展奠定了...
学校简介成都机电技术学校是一所以机电为办学特色中等职业学校,学校的办理制度是较为严格的。学校的开设的专业较多,这样能够让学生按照本身的兴趣做出选择。学校坐落的位置也是非常好的,四周的交通都是非常便...
空乘运输专业有较高综合素质的民航空中乘务员,有较强的外语水准,全面的民航运输知识,广泛的人文科学知识,并受过乘务专业基本训练的实用型、技能型专门人才
空乘运输专业培养适应21世纪民航运输事业、高铁服务行业以及其他服务类行业发展,具有坚实的英语基础、突出英语应用能力,较高的人文素质,受过专门航空运输技能知识训练的实用型民航高级空中乘务员。
空乘运输专业立足民航业和旅游业的发展需要,以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为平台,以校企合作为途径,以国际合作为特色
民航运输这个概念很宽泛,在专科里来说,民航运输应该是从事机票代理,机场地面相关工作等。工资在三千元以上,具体情况视就业方向和个人能力而定。
民航运输培养目标:掌握无人机制造、操控,修理专业知识及专业技能,面向无人机制造、应用、修理第一线,从事无人机制造、操控、维修工作的机械师、技术员、操控师等高素质技能型人才。
民航运输培养目标: 专业面向国内外航空公司、民航机场及民航相关企事业单位,培养具有较高职业素养的
民航运输专业毕业生达到民航业相应岗位的职业标准和技能要求,毕业生首次就业率超过90%,就业对口率也达到80%以上。
成都针灸推拿专业主要研究通过物理疗法即非药物手段(或辅以药物)减轻患者病痛,使其恢复健康的知识和技术。
成都针灸推拿专业主要学习中医学基本理论知识和与该专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识,受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练,具有运用针灸、推拿诊疗各科疾病的基本能力
成都针灸推拿专业主要学习中医学基本理论知识和与该专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识,受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练,具有运用针灸、推拿诊疗各科疾病的基本能力
中医认为人体是一个整体,不仅五脏六腑之间有密切的联系,人与大自然也是一个整体,针灸通过整体辩证,在人体的十四经络及奇穴通过各种针刺手法,可以达到通行气血经络,调理脏腑阴阳的作用。
成都针灸推拿专业,随着中医理论逐渐深入生活,针灸推拿学专业也广为大众所接受,因此有不错的就业前景。
成都医学影像技术在大专或者本科的学校开设的比较多,但也不排除中专学校里有医学影像专业。不过值得学生们注意的是在中专卫校里学习医学影像专业不是很好,因为中专学校的设备是有限的
医学影像技术专业各类工作岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度,并能通过相关的国家职业技能鉴定考试。
成都医学影像技术以医学影像技术专业各类工作岗位需求为标准,职业技能和服务态度,并能通过相关的国家职业技能鉴定考试。
成都中医学专业学校不断拓宽学生就业出路,各专业学生就业前景广阔,供不应求。学校建校迄今已为社会培养了数以万计的中医药健康服务业、亚健康服务业、康复养老护理业急需的中医药特技人才
四川中医药高等专科学校培养掌握中医学的基本理论和专业技能及西医学相关知识及技能,能适应基层医疗、预防、保健服务等需要的高素质技能型中医专门人才。
成都中医学专业为了满足人民群众中医医疗、预防、保健、康复的需要,本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的人文、科学和职业素养
成都康复技术专业开设是未来使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动,以及社会生活的能力,融入社会,改善生活质量
四川中医药高等专科学校所有专业均与医药卫生相关,学校办学历史悠久,办学质量高,在社会上和行业中有良好的口碑
成都康复技术专业使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动,以及社会生活的能力,融入社会,改善生活质量
成都康复治疗技术专业的开设,是顺应社会民众健康、审美的需要,满足人们对意外伤害、疾病所致的残疾、手术后的恢复等在治疗疾病、延年益寿等多方面的需求
2019年乐山职业技术学院高职单招报名实行网上统一填报的方式,分网上报名和学校确认两个阶段。
成都中医检验技术是一个比较新型的医学专业,就现在的就业前景来看,社会非常需要医学检验方面的人才,无论是临床检验还是卫生检验都急需这样的人才
成都中医检验技术专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能,能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。
医学检验技术主要面向各级医院检验科、血库,各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育服务等机构,以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业,从事医学检验等工作。