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就读学前教育专业的学生很多，当然就读幼师专业的话，初中毕业的学生是最适合的，初中毕业的学生选择幼师学校就读，一般中职学校就读学前教育，在大专的时候也是一样需要报读学前教育专业的，贵阳市目前的大专有学前教育专业的学校多不多呢?
贵阳市有学前教育的中职学校还是比较多的，但是目前大专院校的话不多，小编为各位整理了贵州省师范大学求是学院和贵州省民族大学学校的情况，提供给同学们自己做参考。
贵州省师范大学求是学院(Guizhou Normal University Institute)位于有“避暑之都”和“森林之城”美誉的贵阳市，是一所兼顾其他学科门类，具有多种办学层次和形式的全日制本科普通高校。学校创建于2001年6月，是由贵州省师范大学举办，经贵州省人民政府批准成立、中华人民共和国教育部确认的新机制本科独立学院。
师资力量求是学院以贵州省师范大学教育、教学资源为基础，整合优化省、内外优质师资，建立了一支以教授、副教授及优秀中青年教师为主体的专、兼职师资队伍，其中具有研究生学历及高级职称的教师均超过40%。学院师资力量雄厚，拥有一支教学经验丰富、学术水平较高，以教授、副教授为主体，以优秀中青年教师为骨干的专兼职师资队伍。现有专兼职教师243人，其中博士11名，硕士75名，具有副高技术职称以上教师133名。
创建于1951年5月17日，原名贵州省民族学院，2012年经教育部和贵州省人民政府批准更名为贵州省民族大学。 [2] 截至2016年3月，学校学校有两个校区：贵阳市花溪区和贵安新区大学城，占地面积2825亩，其中贵阳市花溪校区1325亩、贵安新区大学城校区1500亩，校舍面积75万平方米，图书馆有纸质图书187万册;设有21个学院，1个研究生院，1个独立学院，设有74个普通本科专业、28个本科专业方向;有教职工1487人，全日制在校生17249人。
师资力量截至2016年3月，学校有教职工1487人，其中专任教师1003人，具有正高职称人员177人，副高职称592人。具有博士学位人员226人，硕士学位人员740人，博士生、硕士生指导教师539人。有全国杰出专业技术人才1人、国家有突出贡献中青年专家1人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选3人、享受国务院特殊津贴专家11人、国家哲学社会科学基金评审委员3人、教育部专业指导委员会委员5人、全国优秀教师3人、教育部高校青年教师奖1人、教育部新世纪优秀科技人才3人，有贵州省核心专家2人、贵州省管专家18人、贵州省高校哲学社会科学黔灵学者1人、享受贵州省政府特殊津贴专家10人、贵州省高校哲学社会科学学术带头人7人、贵州省级高校教学名师12人。
19世纪后期，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展，为揭示学前教育的规律提供了有利条件，从而促进了学前教育学的发展。“新教育”运动中学前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利，通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。
蒙台梭利提出：学前儿童经历各种敏感期，易于学习某些知识和技能;教育主要在于提供适合于儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育，并设计了一套游戏和教学材料。但她的训练方法比较机械，脱离儿童的实际生活。德克罗利也主张为儿童提供适当的环境，但他认为儿童应在集体中活动，在实际生活中学习，“让儿童在生活中预备生活”。
他的教育体系以 3个过程为基础：观察，联想，表现(通过活动，通过口头语言、文字和手工来表示)。他还重视并亲自编订了一些教学游戏。蒙台梭利和德克罗利等人推动了学前教育学的发展。中国到19世纪末、20世纪初，开始注意到设置学前教育机构。
中职学生报读大专都是就读相关专业的，而高中生报读学校选择专业就可以任意的选择，但是在大学的时候有可能中专的和高中的学生也会在同一个专业，同一所学校的哦，特别是学习学前教育专业的大专院校本来就少的情况下。
