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去对学校间所公布地基本介绍所进行了解地时候，才会知道招生计划地公布介绍是期间比较重要地存在，就从每个学生自身地选择方面出发，是会知道招生计划中所公布地专业信息是比较多的，而对其期间所公布地选择介绍更是有所差异地。
成都市特殊教育学校招生计划
初升高
| 招生类别 | 招生计划 | 招生对象 |
| 听力障碍(普通高中班) | 15-18 | 已完成义务教育的学生 |
| 视力障碍(普通高中班) | 6-10 | 已完成义务教育的学生 |
| 听力障碍(中餐烹饪中职班) | 12-14 | 已完成义务教育的学生 |
| 视力障碍(中医康复技术中职班) | 12-14 | 已完成义务教育的学生 |
| 智力障碍(中餐烹饪中职班) | 8 | 已完成义务教育的学生 |
| 听力障碍(民间传统工艺五年制高职) | 15 | 完成义务教育的听力障碍学生(乐山师范学院组织招生) |
| 其他年级（听力障碍、视力障碍） | - | 有空余学位的年级，可接受部分插班生 |
成都市特殊教育学校办学理念
秉持铸造健全人格、练就生存技能、共建和谐社会的办学思想和建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生的工作愿景，实施精品+带动的基本发展策略，全面推进素质教育，为残疾学生提供优质教育和服务，着力培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才。
坚持城市名片、全国一流、特教均衡发展的推动者的办学定位，定期举办全市特殊教育师资培训，依托全市特殊教育资源中心，扎实开展全市随班就读巡回指导及咨询服务，奋力推进全市特殊教育优质均衡发展。
成都市特殊教育学校办学荣誉
近年来，学生艺体项目获得聋人奥运会金牌1枚，全国金奖10枚，全国、省、市一等奖440余次;普高高考升学率超过95%，中职毕业生就业率达100%，办学成绩得到学生、家长和社会的充分肯定和广泛赞誉。
是从学校间所公布地信息介绍在被进行了解后，才会知道招生计划中所对其专业地开设介绍是比较详细地，而学生如果想要报读到成都市特殊教育学校的话，那对其专业地选择了解，是值得被需要地学生和家长所进行选择的。
